Educación 4.0

La competencia digital abre una puerta a variadas oportunidades tanto para el educando como para el docente, tutor o instructor. Esta claro que las competencias de las Tecnologías de la Información y Comunicación, la Competencia Digital y el Internet de las Cosas, son las competencias clave para el educando y el docente, ya que si se usan de forma correcta pueden resultar en una experiencia educativa innovadora y de muy alta competividad.

La revolución de la conectividad y la pandemia COVID-19, han traído consigo cambios en los modelos educativos y los paradigmas del proceso de enseñanza-aprendizaje, pues la introducción del internet en la vida cotidiana después de la pandemia, tiene una repercusión en las formas de establecer las relaciones socio-comunicativas, educativas de la sociedad y comerciales. Gracias a la tecnología se establecen distintos modelos de educación a distancia que facilitan la manera de aprender y de comprender la Didáctica y la Pedagogía.

La educación avanzó de 1.0 a 3.0 a partir de las necesidades de enseñanza-aprendizaje de los educandos: de mantener una sola dirección a ser bidireccional, tener una autonomía sobre el control del contenido y de los procesos de evaluación.

Por su parte, el Programa de Formación Basada en Estándares de Competencia PFBEC, incorpora a su programa la Educación 4.0 la cual se basa en las principales tendencias de innovación y cambio del proceso de enseñanza-aprendizajes de la revolución 4.0, la cual se centran en las competencias del siglo XXI, tales como la autodirección, la autoevaluación y el trabajo en equipo.

                                                                            Principales características de la educación 4.0
                                     -La cooperación entre educando, docente y tutor es la base del proceso de enseñanza-aprendizaje
                                     -La comunicación es el principal vehículo del proceso de enseñanza-aprendizaje
                                     -La resolución de problemas reales
                                     -La evaluación es un proceso constante para mejorar y progresar
                                     -Utilizar las TIC como herramientas de acceso, organización, creación y difusión de los contenidos
                                      -La utilización del Portafolio de Evidencias

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Centro Internacional RED PFBEC
para la acreditación de la Educación y
Formación con Enfoque en Competencias

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